那群上了一学期的娃娃要升级啦,我们该怎么打辅助?

作者:幼师宝典
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不知不觉已经跨到暑假时刻了,去年9月份刚上幼儿园的小豆丁们,因为疫情断断续续也就上了5个月,但暑假过后这群才上了一学期的孩子马上就是中班的小朋友啦!

对于孩子来说是一个阶段的跨越,更是人生的一次重要的转折,那么进入中班后孩子又会有哪些变化呢?作为成人我们需要给孩子提供哪些引导和帮助呢?

01 中班较小班有哪些不同?

每个年龄段的幼儿都有相应的发展水平目标,这也是教师实施教育活动的方向。

综合各个领域的要点梳理为语言、动作、思维三点内容:

语言上

中班时期是孩子人生中掌握语言最迅速的时期,也是关键期,在这期间幼儿主要在各种非形式的语言交往中自然获得语言的发展。

较小班时期词汇量增加,可以用简单的语言与成人、同伴交往,向别人表达自己的感受和需要,以及具有很强的讲故事和叙述日常生活各种事物的意愿,并且通过听、看、摸、尝、闻等感官的感知获得周围的知识,继而发展其语言。

中班的幼儿已经具备了对事物的直观感知和说一句完整话等特点,同时还会通过模仿学习发展掌握和使用辩论性语言、问候性语言、叙述性语言、描述性语言等,同时能够比较连贯的表达自己的意思。

运动上

中班阶段的幼儿身体结构和器官功能发育已有所加强,骨骼更加坚硬,喜欢接触外界环境,练习大肌肉运动技能,相对小班阶段中班幼儿的精力逐渐充沛,他们的身体开始结实,体力较佳,可以步行一定的路程。基本动作更为灵活,不但可以自如地跑、跳、攀登,而且可以单足站立,会抛接球,能骑小车等。

在精细动作方面,幼儿双手协调技能有了较大发展,但手部小肌肉发展相对较迟缓,需要较长时间才能加以随意控制,到了中班手指动作比较灵巧,能在成人指导下穿脱衣服、扣纽扣、拉拉练、系鞋带,具有初步的生活自理能力;也会折纸、穿珠、拼插积木等完成精细动作。

思维上

1.有意行为开始发展

中班阶段孩子的有意性行为初步形成,并在中班得到进一步的加强,注意力逐渐集中,集中精力从事某种活动的时间较以前延长,从15分钟延长为25分钟左右。他们能接送成人的指令,完成一些力所能及的任务。自己擦鼻涕,能自己穿脱衣服,到了中班幼儿会出现了最初的责任感,可以学当值日生,为班级的自然角浇水,帮助老师摆放桌椅等,在家里,慢慢能够收拾自己的玩具、用具,并能帮助家人收拾碗筷、折叠衣服等。

2.活泼好动,积极动用感官

随着身心的发展孩子对周围的生活更加熟悉。他们总是不停地看、听、摸、动,活泼好动的特点尤其突出,见到了新奇的东西总爱伸手去拿、去摸,把它放在嘴里、拿到耳边、凑到鼻子前积极的动用自己的感官去探索,去了解。处于智力快速发展期的他们还常常刨根问底,不但要知道是什么,而且要探究为什么,什么鸟会飞?为什么不这样?等。

3.无意识记忆的特点

这个阶段幼儿的记忆是以无意记忆和机械记忆为主。由于幼儿爱机械的背诵,所以不要以为他会背就是懂了。比如有的家长听孩子像唱歌似的背1、2、3----就以为他识数,常常会夸他“真聪明”“能从1数到100!”孩子得意地数,客人夸奖,弄得孩子飘飘然,实际上连桌上有几碗菜都数不清。同样的道理,孩子会背多少首唐歌其实并不明白唐诗的意思一样。所以我们要掌握孩子的记忆特点,让孩子记的东西要尽量形象,是他们感兴趣的,而不是仅仅满足于孩子会背,比如认识动物最好能提供图片或者去动物园让孩子直观的体验。

4.辨别是非能力增强

中班幼儿能遵守一定的规则,具有初步自我控制的能力,如咬人、打人现象比小班时明显减少。中班幼儿在成人的帮助下,还具有一定辨别是非的能力,所以当看见别人的不良现象时,爱向父母和老师告状。

那群上了一学期的娃娃要升级啦,我们该怎么打辅助?

02 幼儿本身上会有哪些变化?

中班是幼儿“问题”最集中的阶段,他们介于小班懵懂,大班初具自我意识中间,是在建立自我意识和证明自己长大的中间阶段,一切都是蓬勃生长,但也是在不断试探和试错中,只有度过这个阶段才能更好的构建自己的世界。

1.动作方面需求大

相较小班,这个阶段的孩子动作进一步发展,运动能力增强,而且反应快,动作灵活,活泼好动的特点突出,喜欢抛喜欢跑、跳、攀、钻等各种活动,喜欢不停的变换姿势和活动方式,如动动手、伸伸腿或做小动作,自由奔跑,甚至有些不能很好的控制自己,掌握自己的行为,简单单一的游戏活动已经不能满足他们的需求,需要更丰富的游戏内容。

2.经常爱问「为什么」

中班孩子常常问「 为什么呢 」「 怎么样呢 」之类的问题。现阶段的幼儿对于整个世界都有着强烈的探索求知欲望,他们正是通过这些问题使他脑海中的世界图像更加鲜明、具体。处于这个时期的幼儿就像“十万个为什么”,不仅想知“其然”,更想知“其所以然”。

3.肢体冲突骤减,转为言语冲突

正值语言快速发展期,幼儿表达欲会更为凸显,当她们发现语言本身是力量的,而像诅咒和漫骂的话可以让他人反映强烈,就会用这个语言方式来攻击家长或者他人,一切的小事都用“我不喜欢你了,我不要你了”等等像自己武器一样攻击他人。

这个使用强而有力的语言来试探、发展自己的力量,观察别人的反应的时期语言习惯称之为诅咒敏感期。

其实很多时候他们都不知道这些话的真正意思,也不知道这些话会给别人带去什么,完全当作游戏而没有任何恶意。

4.更会游戏,并建立一段稳定的亲密关系

中班处在游戏的高峰时期,他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏。他们会自己确定主题,安排角色,独立游戏,并在游戏中逐渐形成伙伴关系,而且这一年他们会拥有相对稳定的友谊了。

那群上了一学期的娃娃要升级啦,我们该怎么打辅助?

03 家长需要提前做点什么?

1.锻炼幼儿基本能力

距离开学还要一段时间,家长可以有计划的锻炼幼儿基本能力,为下学期打下基础。

第一可以引导幼儿记住父母和幼儿园的名字,家庭住址和电话号码,教育孩子一些预防危险的常识;第二在假期时间锻炼孩子使用筷子,自己系鞋带,第三是引导幼儿掌握正确握笔姿势和阅读姿势,随时加以提醒与纠正。

2.尊重幼儿,平等对待

孩子是独立的个体,特别是正在形成自我意识的阶段,成人尊重幼儿独立性,将幼儿作为独立的人,作为家庭的一份子平等对待,遇事多给孩子讲道理,更多的了解孩子的心里在想什么,而不是主观臆断和做决定。

3.给予幼儿自由与空间

成人要学会放手,给予孩子更多的成长的机会和自由空间,比如允许孩子自己选择第二天上幼儿园要穿的衣服,成人做事情时请孩子帮忙,以满足他们动手做事的欲望等等,让他们自己在亲身实践和试错中不断获取生活的经验。

那群上了一学期的娃娃要升级啦,我们该怎么打辅助?

小朋友即将要跨入新的阶段啦,曾经的小豆丁也在一点一点长大,虽然有时令人哭笑不得,但更多的是陪伴他们成长的喜悦与幸福,让我们一起与他们迎接中班的新生活吧~

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