大班科学探究活动:土壤中的秘密

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【活动目标】
  1、体验探索土壤的乐趣,养成细致观察、认真思考的探究精神。  
  2、尝试利用各种工具探究土壤里的成分,发展动手操作能力及观察比较能力。
  3、通过观察和实验,利用各种工具分离土壤中的不同颗粒,寻找土壤中的水与空气等成分。  
  【活动准备】  
  1、经验准备:幼儿有通过游戏、操作、实验等掌握了分离不同物质的方法及感受空气存在的经验。 
  2、教师准备:干燥的土壤、小勺、一次性纸杯制成的筛子(洞眼大小不同)、搅拌棍、纸碟(标明大、中、小)、量杯、卫生纸、透明水杯。
  【活动过程】
  1、组织幼儿谈话:我见过的土壤。
  教师提问:小朋友们曾经在各种不同的地方采集过各种土壤,你们都在土壤里发现过什么?
  
  2、引导幼儿观察干燥的土壤,发现土壤中颗粒大小不同。
  
  (1)教师提问:请你们仔细看一看,这些土壤里的颗粒大小一样吗?
  
  (2)引导幼儿讨论:怎样才能将这些大小不同的颗粒分离开?
  
  3、引导幼儿用不同的方法分离土壤中大小不同的颗粒。
  
  (1)看一看:桌上有些什么工具?
  
  (2)想一想:可以怎么用?
  
  (3)做一做:幼儿在舒缓的音乐中,分成三组,分别用小勺、筛子和水来分离土壤的大小颗粒。
  
  (4)说一说:引导幼儿讲述自己的操作方法与步骤。
  
  (5)比一比:哪种方法最好?为什么?引导幼儿从操作完成速度及质量方面进行比较。
  
  4、引导幼儿思考用什么办法探索土壤中里看不见的东西。
  
  (1)引导幼儿讨论:土壤里还有什么看不见的秘密?
  
  (2)想一想:怎样让土壤里的这些秘密都显示在我们的面前?
  
  (3)试一试:提供水和纸巾,鼓励幼儿探索土壤中的秘密。重点引导幼儿观察变化,想一想,为什么会这样?
  
  5、师幼讨论:土壤里还有什么秘密?怎样发现这些秘密?
  
  活动提示:
  
  1、此活动的重点是利用不同的工具和方法分离土壤中大小不同的颗粒,探索土壤中看不见的东西,如水和空气。此活动前,幼儿要有采集土壤、观察土壤的经验,并对土壤的特性及种类有了一定的了解;此外,幼儿还应掌握使用简单工具进行科学实验活动的基本方法,如筛选、搅拌等。活动中,教师一是要指导幼儿学习正确的实验方法,二是要引导幼儿思考不同工具和方法的优劣。
  
  2、操作过程中,教师可提供一些常见的或废旧物品制作的工具,如透明的一次性水杯、一次性碗等作为幼儿的操作材料,既可以废旧利用,又可以保护环境。活动结束后,还可以将操作工具投放到活动区中,便于幼儿反复操作。
  
  3、组织幼儿开展延伸活动:自制小书《土壤的秘密》,将自己在土壤中的发现用简单的符号或图画绘制成册。
  
  4、提请家长配合:
  
  (1)带孩子观察小区周围的土壤和土壤里生活的动植物。
  
  (2)带孩子查找资料,了解土壤里还有哪些成分。

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